شبكة المعلومات العربية التربوية

معرفة فعالية التدريب على الانتباه الانتقائي في تحسين مستوى الانتباه السمعي والبصري والتذكر لدى الأطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم. تكونت العينة من 30 طفلا وطفلة من المتخلفين عقليا القابلين للتعلم تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين، تم تدريب المجموعة التجريبية من مدرسة التربية الفكرية ببلطيم على البرنامج التدريبي للانتباه الانتقائي في الفصل الدراسي الثاني من عام 2007/2008 بينما ظلت المجموعة الضابطة من مدرسة التربية الفكرية بكفر الشيخ بدون تدريبات. استخدم أسلوب تحليل التباين الثنائي حيث نوع التجربة ونوع القياس، واستخدام اختبار (ت) لدلالة الفروق بين المتوسطات للمجموعات المتساوية. كما استخدم برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإنسانية SPSS. أشارت النتائج إلى وجود تأثير دال إحصائيا لكل من القياس (القبلي- البعدي) والتجريب (ضابطة- تجريبية) على مستوى الانتقاء البصري، والسمعي والتذكر لدى الأطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم لصالح المجموعة التجريبية والقياس البعدي، كما تبين فعالية التدريب على الانتباه الانتقائي في تحسين الانتباه السمعي والبصري ورفع أداء الذاكرة اللفظية لدى الأطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم. (الملخص المنشور بتصرف)