شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة الحالية التعرف على الفروق بين العاديين والمكفوفين في القلق، والذاكرة السمعية، والاستدلال اللفظي، وكذا التعرف على العلاقة بين القلق والذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي لديهما، تكونت عينة الدراسة من 161 تلميذا منهم 100 تلميذ من العاديين، و61 تلميذا من المكفوفين من معاهد النور للمكفوفين ، طبقت عليهم مقاييس القلق والذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي، وأسفرت الدراسة عن وجود فروق بين الذكور والإناث في القلق في اتجاه الإناث وبين العاديين والمكفوفين في اتجاه المكفوفين، ووجدت فروق بين العاديين والمكفوفين في الذاكرة السمعية عندما قيست كقدرة في اتجاه العاديين بينما لم توجد فروق بينهما في الذاكرة السمعية عندما قيست من خلال التقرير الذاتي، ووجدت فروق بين العاديين والمكفوفين في الاستدلال اللفظي في اتجاه العاديين، ووجدت علاقة سالبة دالة بين القلق والذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي عند العاديين والمكفوفين، كما كانت العلاقة بين الذاكرة السمعية والاستدلال اللفظي موجبة ودالة عند العاديين والمكفوفين، وفي ضوء النتائج قدم الباحث عددا من التوصيات والدراسات المقترحة. (الملخص المنشور)