شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف إلى درجة ممارسة الرشاقة التّنظيميّة لدى مديرات المدارس الابتدائية بمدينة حائل من وجهة نظر المعلمات، ولتحقيق أهداف الدّراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي. واعتمدت الدّراسة أداة الاستبانة. وطبقت على عيّنة مكونه من (352) معلمة. وقد أظهرت النتائج أن درجة توافر أبعاد الرشاقة التّنظيميّة من وجهة نظر المعلمات عالية جدا. كذلكبينت النتائج أن توافر أبعاد الرشاقة لدى مديرات المدارس الابتدائية بمدينة حائل من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة توافر عالية جدا. وأظهرت النتائج أيضا أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) فأقل حول درجة ممارسة الرشاقة التّنظيميّة لدى مديرات المدارس الابتدائية بمدينة حائل تعزى إلى متغير (سنوات الخدمة)، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير درجة ممارسة الرشاقة التّنظيميّة لدى مديرات المدارس الابتدائية بمدينة حائل تعزى إلى متغير (المؤهل العلمي) وذلك ممن يحملن مؤهل أقل من بكالوريوس وممن يحملن مؤهل دراسات عليا. (الملخص المنشور)

Identifying the degree of organizational agility practice among principals of primary schools in Hail from the female teachers' point of view. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive survey method and sample of (352) teachers. The results showed that the principals of primary schools in Hail obtained a very high degree of availability of the dimensions of organizational agility from their point of view. the teachers. The results also showed that the availability of the dimensions of agility among the principals of primary schools in Hail from the point of view of the teachers came with a very high degree of availability. The results also showed that there were no statistically significant differences due to the variable (years of service). There are also statistically significant differences in estimating the degree of primary school principals. in the city of Hail due to the variable (educational qualification). (Published abstract)