شبكة المعلومات العربية التربوية

يسعى البحث الحالي إلى إقتراح إجراء لتحليل حاجات متعلمي اللغة الإنكليزية لغرض الإفادة منها عند تصميم منهج اللغة الإنكليزية وبالأخص للمدارس المهنية العراقية. ويوضح الباحث أهمية وطرق وأدوات تحليل الحاجات في ضوء مراجعة الأدبيات والمصادر ذات العلاقة والتي على أساسها تم اقتراح إجراء قد يكون الأنسب عمليا للغرض أعلاه مع بيان كيفية بنائه أو تطويره. وقد تم التعريف بالمصطلحات التي وردت في سياق البحث وكذلك التوسع في شرح المفاهيم المتعلقة بمنهج اللغة الإنكليزية للأغراض الخاصة وتحليل حاجات المتعلمين. تم إعداد استبيان كأداة للبحث وقد شارك خمسون مشرفا تربويا ومدرسا وخبيرا بالإجابة عليه، ثم تم تحليل البيانات واستنتاج الصيغة المثالية للإجراء المقترح والتي يعتقدها الباحث بأنها قد تكون ذا أهمية لمصممي المنهج الدراسي وكذلك للمدرسين. (الملخص المنشور)

This research proposes a learners' needs analysis procedure that can be adopted before editing English textbooks, specifically for Iraqi vocational schools. The researcher explains the importance, the approaches and the procedures of learners' needs analysis, introduces a procedure that is thought to be practical and explains how it may be designed and/ or developed. The main terms and concepts of learners’ needs analysis and those related to specific purposes have been defined. A questionnaire has been prepared by the researcher and then approved by experts as a research tool in its English and Arabic versions. Fifty vocational school teachers, supervisors and experts in education and curriculum design have been requested to fill up the questionnaire. The researcher accordingly identifies the results that, he thinks, can be of significant value for both textbooks designers and teachers. (Published abstract)