شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى تعرّف واقع استخدام الفصول الافتراضية في برامج الدراسات العليا، وتحديد أهم الصعوبات التي تحد من استخدامها، وتقديم بعض المقترحات لتحسين مستوى استخدامها في العملية التعليمية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بجامعة الملك خالد. وتكونت عينة الدراسة من 140 عضواً، يمثلون مجتمع الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2019-2020م، تم اختيارهم كعينة قصدية. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي في رصد وتحليل الواقع، وإعداد الإطار النظري ورصد الأدبيات المرتبطة بموضوع الدراسة، وإعداد أدواتها، وتحليل النتائج وتفسيرها، ومن ثم تقديم التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The current study aimed at identifying the reality of using a virtual classroom in graduate studies programs, pinpointing the most important obstacles that limit its use; and advocating some suggestions to improve the level of use in the educational process, from the perspective of faculty members at the College of Education at King Khalid University. The study sample consisted of 140 participants, representing the research population in the second semester of the academic year 2019-2020 AD, were chosen as an intentional sample. The study used the descriptive analytical method in examining and analyzing the reality, shaping the theoretical framework, reviewing the literature related to the study topic, preparing its tools, analyzing and interpreting results, and from then making some recommendations and suggestions. (Published abstract)