شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين عوامل الشخصية الخمسة الكبرى (العصابية، الانبساطية، الانفتاح على الخبرة، التفاني، الطيبة) والذكاء الوجداني لدى أوائل الشهادة السودانية بجامعة الخرطوم للأعوام (2011-2015). تم تطبيق المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيق أهداف البحث الحالي، فقد تم اختيار عينة مكونة من (200) طالبا من قوائم المائة الأوائل في الشهادة السودانية من الذكور (86) طالبا بنسبة (43%) والإناث (114) طالبة بنسبة (57%) وقد طبق على المفحوصين مقياسين هما: قائمة عوامل الشخصية الخمسة الكبرى لعبدالله الرويتع (2007) ومقياس الذكاء الوجداني لعثمان ورزق (2001). تم استخدام الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية للوصول إلى النتائج، حيث جري استخدام المعالجات الآتية: معاملات ألفا كرونباخ واختبار(ت) ومعامل ارتباط بيرسون وتحليل التباين الأحادي (ف) ومعامل الانحدار المتعدد وتحليل التباين الثنائي. أهم نتائج البحث هي: اتسمت عوامل الشخصية (التفاني، الانفتاح على الخبرة، الانبساطية، الوداعة) بالانخفاض بدرجة دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة 0.001، بينما اتسم عامل العصابية بالارتفاع بدرجة دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة 0.001. كما أوضحت النتائج وجود علاقة ارتباطية طردية دالة إحصائياً بين عوامل الشخصية (التفاني، الانفتاح على الخبرة، الانبساطية، الوداعة) والذكاء الوجداني، بينما وجدت علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائياً بين عامل العصابية والذكاء الوجداني عند مستوى دلالة 0.001، أما بقية النتائج فقد كشفت عن عدم وجود فروق دالة في عوامل الشخصية في وسط الطلبة الأوائل للشهادة السودانية تعزى لمتغير النوع (ذكر/أنثى). كما أظهرت النتائج القدرة التنبؤية لبعض أبعاد الذكاء الوجداني لعوامل الشخصية الخمسة الكبرى وسط الطلبة الأوائل للشهادة السودانية. وفي الختام قامت الباحثة بوضع عدد من التوصيات أهمها الكشف عن أنظمة السمات الشخصية لدي الطلاب كافة ومعرفة درجة توافرها وغرسها وتطورها وايضاً توجيه مزيداً من الاهتمام من قبل التربويين والباحثين بالطلبة الأوائل، وتم وضع مقترحات لبحوث مستقبلية. (ملخص المؤلف)

This study aims at investigating the correlation coefficient between the major five personality factors (Neuroticism, Extraversion, Openness, Conscientiousness, Agreeableness) with emotional intelligence among the first students of Sudanese School Certificate (2011-2015) at Khartoum University. A descriptive-correlation method was applied to achieve these goals. Purposive random sampling method was applied to select a sample of 200 university students (86 male, 114 female) who achieved a position among the first 100 students of Sudan Certificate during 2001-2015. This is whereas the tools of data collection comprised the following: The Major Five Personality Factors Scale, Emotional Intelligence Scale and bibliographical data sheet. The data was analyzed by Statistical Package for Social Sciences (SPSS) applying the following tests: Alpha Kornbach, T-test, Pearson correlation coefficient, One Way analysis of Variance (ANOVA), Regression and Multiple Analysis of Variance (MANOVA). The most important results of the study were: personal factors (Extraversion, Openness, Conscientiousness, and Agreeableness) were statistically significant at 0.001. The neurotransmitter was statistically significant at 0.001. The results showed that there was a positive correlation between the factors of personality (Extraversion, Openness, Conscientiousness, and Agreeableness) and emotional intelligence, while there was a significant correlation between the neurotic factor and emotional intelligence at the level of significance 0.001. There was no significant difference in the major five personality factors among the first students of Sudan Certificate according to gender (male, female). Some dimensions of emotional intelligence can significantly predict major five personality factors. Finally, some recommendations were postulated by the researcher, one of which is the importance of paying more attention to these students to foster their abilities and aspirations. (Author's abstract)