شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بيان معني التربية الأخلاقية في الإسلام ومدى الاستفادة منها في تربية الطفل، والتعرف على أهداف التربية الأخلاقية، وتوضيح أهمية التربية الخلقية بالنسبة للطفل، ودور المؤسسات التربوية في تربية الطفل أخلاقيا كالأسرة وأهميتها في التربية الخلقية للأطفال، وكذلك توضيح ما تقوم به المدرسة لتحقيق التربية الأخلاقية الإسلامية لأطفالها، وبيان آراء العلماء والمفكرين المسلمين في تربية الطفل أخلاقيا معتمدىن في ذلك على القران الكريم والسنة النبوية، وإبراز أهم أساليب التربية الأخلاقية التي تتبع مع الأطفال في تربيتهم وتأديبهم، ووضع تصور مقترح للاستفادة من الفكر التربوي الإسلامي في تربية الطفل أخلاقيا، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في التعرف على واقع اهتمام الفكر التربوي الإسلامي بتربية الطفل، والمنهج التاريخي في التعرف على آراء العلماء والمفكرين المسلمين في تربية الطفل أخلاقيا، وقد توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج : ان مصدر الأخلاق رباني، والأخلاق شاملة لكل جوانب الحياة، والتربية الأخلاقية مؤصلة علميا، ومن خلال هذه النتائج توصل الباحث إلى التوصيات الآتية : ضرورة الاهتمام بالتربية الأخلاقية للطفل، تكثيف الاهتمام بالتربية الأخلاقية في مراحل التعليم المختلفة. (الملخص المنشور)

The study aimed to Relevant statement Ethical Education in Islam And the extent of their use in raising the child, And to identify the goals of Moral Education, And clarify the importance of moral education for the child, The role of educational institutions in raising children ethically as the family and its importance in the moral education of children, As well as clarify what the school is doing to achieve Islamic moral education for her children, And the views of Muslim scholars and thinkers in raising the child morally depending on the Koran and sunnah, And highlight the most important methods of moral education that are used with children, And the development of a proposed concept to benefit from the Islamic educational thought in the moral education of the child, the research used to the descriptive approach in identifying the reality of interest in Islamic educational thought to raise the child, the historical approach in identifying the views of Muslim scholars and results : The source of morality is Rabbinic, Ethics is inclusive of all aspects of moral education is scientifically rooted, Through these results the researcher thinkers in raising the child morally, the researcher has reached asset of life, reached the following recommendations : The need to pay attention to the Islamic moral education of the child, intensifying interest in moral education in the different stages of education. (Published abstract)