شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على علاقة الأليكسيثيميا بالعدوانية، وعلاقة الأليكسيثيميا بالوحدة النفسية لدى عينة من الطلاب ذوي صعوبات التعلم بمدرستين في الدمام بالمملكة العربية السعودية، وبلغ عدد العينة (25) طالبا من ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الطفولة المتأخرة في الصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي متوسط أعمارهم (11,36) عاما. واستخدم الباحث مقياس الأليكسيثيميا للأطفال إعداد (Rieffe, Oosterveld & Terwogt, 2006) وترجمة الشركسي (2016) ، ومقياس السلوك العدواني إعداد العمايرة (1991)، ومقياس الإحساس بالوحدة النفسية إعداد (Russell, Pablo ; Cotron, D. Peplau, LA, & Cutron. CE, 1980) تعريب (الشناوي، خضر، 1985). وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين الأليكسيثيميا والعدوانية، وعلاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين الأليكسيثيميا والوحدة النفسية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. وتم التوصل إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات من أبرزها الاهتمام بتضمين البرامج التربوية الفردية خطة خاصة لتحسين الانفعالات والمشاعر وتتماشى مع الخطة الأكاديمية المعدة له. (الملخص المنشور)

The present study aims to identify Alexithymia and its relation to aggressive behavior and Loneliness among a sample of students with learning disabilities in two schools in Dammam, Saudi Arabia. The sample consist of (25) students in late childhood age (11,36) with learning disabilities. The researcher used the scale of the child's Alexithymia (Rieffe, Oosterveld & Terwogt, 2006) and the scale of aggressive behavior by Ahmed Abdulkarim al-Amayra (1991) and Loneliness scale (Russell, Pablo and Cotron, D. Peplau, LA, & Cutron. CE, 1980). The results of the study showed a significant positive relation (P0, 05) between Alexithymia and aggressive behavior, and statistically significant positive relation (P 0,05) between Alexithymia and Loneliness. (Published abstract)