شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد مشكلة البحث الحالي في تدني مهارات التعبير الكتابي لدي طلاب الصف الثاني الثانوي بالأزهر. ويسعي هذا البحث لتنمية مهارات التعبير الكتابي لدي عينة البحث الحالي باستخدام استراتيجية حديثة للتعلم وهي استراتيجية التعلم التأملي وتتمثل عينة البحث الحالي في 60 طالب وطالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي بالأزهر بالمعاهد التالية الذكر (معهد فتيات طنيخ - معهد بنين طنيخ - معهد فتيات كفر الجنينة) وقد قسمت الباحثة عينت البحث إلى مجموعتين أحداهما تجريبية وعددها 30 طالبة والأخرى ضابطة وعددها 30 طالب. وقد أشارت نتائج البحث إلى فاعلية التعلم التأملي في تنمية مهارات التعبير الكتابي لدي طلاب الصف الثاني الثانوي بالأزهر وقد قدمت الباحثة توصيات منها ضرورة استخدام التعلم التأملي وتطبيقه في مختلف المراحل التعليمية. (الملخص المنشور)

The problem of the research about the weaknesses of the second-year secondary students in Al Azhar is determined in the skills of writing expression. The current research is concerned with how to develop the skills of writing expression for the second-year secondary students by reflective learning. The research sample consists of sixty male and female students in the second-year secondary stage in Al Azhar. The researcher has divided this sample into two groupes, the first groupe is experimental so they have studied using the reflective learning. The other groupe is regulator. This group consists of thirty female students. They have studied using the traditional way. The research results refer to the effectiveness of the reflective learning in developing the skills of writing for those students. (Published abstract)