شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى محاولة التوصل إلى نموذج مقترح للتحول التعليمي الرقمي قائم على دراسة التحديات الفعلية التي تواجهها المؤسسات التعليمية، من خلال التعرف على أهم ملامح التعليم الرقمي، والوقوف على أهم التحديات التي تحول دون تنفيذ التحول نحو التعليم الرقمي، وتحديد أهم متطلبات التحول نحو التعليم الرقمي. تم اعتماد المنهج الوصفي. توصلت النتائج إلى أنه من أبرز العقبات الفعلية التي تواجهها المدرسة مشكلة عدم تغطية المنهج بالشكل المطلوب، واقترح عدة إجراءات لمواجهتها منها: استخدام نموذج اليكتروني للتوزيع الفصلي للمقرر - تفعيل التقويم البنائي الإلكتروني المركزي - إكمال نموذج الكتروني لسير العملية التعليمية من قبل المشرف التعليمي. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to try to reach a proposed model for the digital education transformation based on studying the actual challenges faced by the educational institutions by learning about the most important features of digital education, identifying the most important challenges in implementing the shift towards digital education. The research has found that one of the most significant obstacles faced by the school is the problem of not covering the curriculum as required, and suggested several measures to address them, including: Using an electronic form for the quarterly distribution of the course - Activation of the central electronic structural calendar - Complete an electronic form for the educational process by the educational supervisor. (Published abstract)