شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة التعرف على أهم المتطلبات اللازمة لتفعيل دور التربية الجمالية كمدخل لمواجهة بعض مشكلات البيئة المدرسية في مرحله التعليم الأساسي بمحافظه الدقهلية. تم استخدام المنهج الوصفي وتمثلت أداة الدراسة في استبانة مقدمة إلى معلمي وموجهي التربية الفنية ومديري مدارس التعليم الأساسي بغرض الوقوف على أبرز مشكلات البيئة المدرسية في مرحلة التعليم الأساسي بمحافظة الدقهلية، ومتطلبات تفعيل التربية الجمالية كمدخل لمواجهة تلك المشكلات. توصلت إلى عدة نتائج، أبرزها: ضرورة توفر العديد من المتطلبات تتعلق بكل من المعلم، متطلبات خاصه بماده التربية الفنية، متطلبات خاصة بإدارة المدرسة، متطلبات خاصة بالأنشطة المدرسية. وفى ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات لتفعيل دور التربية الجمالية لمواجهة بعض مشكلات البيئة المدرسية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the most important requirements to activate the role of aesthetic education as an input to address some of the problems of the school environment in the basic education stage in Dakahlia province. In order to achieve the objective of the study, the study used the descriptive approach. The study tool consisted of a questionnaire presented to the teachers and instructors of art education and principals of basic education schools in order to identify the main problems of the school environment in the basic education stage in Dakahlia governorate and the requirements of activating aesthetic education. The study found that there are a number of requirements for each teacher, special requirements for technical education, special requirements for school administration, requirements for school activities. In light of the results of the study, the researcher presented a set of recommendations to activate the role of aesthetic education to face some problems in the school environment. (Published abstract)