Advanced search
     

التنمية المهنية المستدامة لمعلمي المواد الفنية النظرية بالتعليم الصناعي في ضوء متطلبات التطور التكنولوجي : دراسة ميدانية بالدقهلية

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author عطوة، علي علي. أصول التربية، كلية التربية، جامعة المنصورة.
Pages ص ص. 77-105
Host Item Entry مجلة تطوير الأداء الجامعي. مج. 6، ع. 3، يونيو 2018
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors التطوير المهني  -  التنمية المستدامة  -  معلمو التعليم المهني  -  التعليم الصناعي  -  التقدم التكنولوجي  -  الدراسات الميدانية  -  الدقهلية (مصر: محافظة)
Language of document Arabic
Country Egypt
هدفت الدراسة إلى: 1) تسليط الضوء على الإطار المفاهيمي للتنمية المهنية المستدامة. 2) التعرف على واقع التنمية المهنية المستدامة. 3) محاولة استكشاف الصعوبات التي تواجه التنمية المهنية. 4) تصور مقترح يسهم في تحقيق التنمية المهنية لمعلمي المواد الفنية النظرية في ضوء التطور العلمي والتكنولوجي. تم تطبيق استبانة تضمنت: آليات التدريب والتطوير المستمر - توفير الإمكانات والمصادر اللازمة للتنمية المهنية المستدامة - المستجدات التكنولوجية اللازمة للتنمية المهنية المستدامة - الصعوبات التي تواجه التنمية المهنية المستدامة - الحلول المقترحة لمواجهة مشكلات التنمية المهنية المستدامة. تم استخدام المنهج الوصفي وتم التوصل لعدة نتائج، أهمها: 1) بذل الجهد لتطوير مهاراته وقدراته في مجال التخصص لتحسين جودة العمل. 2) محدودية وجود مكتبة متخصصة لخدمة المعلمين في التخصصات بالمدرسة الصناعية. 3) ندرة وجود المعامل والمعدات التي تعمل بالكمبيوتر والإنترنت في التعليم الصناعي. 4) غياب الرؤية المستقبلية لدى المخططين لتطوير أداء المعلمين الربط بين المادة العلمية لتخصصه، ومشكلات سوق العمل، واحتياجاته. (الملخص المنشور)
The aim of the study was to shed light on the conceptual framework for sustainable professional development, to identify the reality of sustainable professional development, to attempt to explore the difficulties facing professional development, and to develop a vision that contributes to the professional development of theoretical and theoretical teachers in the light of scientific and technological development. In fact, a questionnaire was implemented that included the following: (The mechanisms of training and continuous development - providing the necessary resources and resources for sustainable professional development - technological developments necessary for sustainable professional development - the difficulties facing sustainable professional development - solutions proposed to address the problems of sustainable professional development). The study used the descriptive approach. The study reached several results, the most important of which are: (Effort to develop his skills and abilities in the field of specialization to improve the quality of work). Planners to develop the performance of teachers linking the scientific material to its specialization, and the problems of the labor market, and its needs. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
عطوة، علي علي. (2018). التنمية المهنية المستدامة لمعلمي المواد الفنية النظرية بالتعليم الصناعي في ضوء متطلبات التطور التكنولوجي : دراسة ميدانية بالدقهلية. مجلة تطوير الأداء الجامعي. مج. 6، ع. 3، يونيو 2018. ص ص. 77-105 Retrieved from search.shamaa.org