شبكة المعلومات العربية التربوية

یهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلیة برنامج للطلاب الصم عبر الأجهزة اللوحیة قائم على تقنیة الواقع المعزز لتحسین التحصیل الأکادیمي وزیادة الاستقلالیة في مادة العلوم بتوظیف لغة الإشارات الوصفیة، وفي سبیل تحقیق ذلك تم تصمیم البرنامج وفق مراحل متتالیة إضافة إلى تصمیم مجموعة من الأدوات تمثلت في اختبار تحصیلي لدرس الجهاز الدوري، وبطاقة تقییم المهارات الاستقلالیة لأداء الطلاب الصم. وتكونت عینة البحث من (7) من الطلاب الصم بالصف الخامس الابتدائي بمعهد الأمل للصم لدرس الجهاز الدوري بمادة العلوم بالترم الثاني. ولقد توصلت النتائج إلى تحقق صحة فرضية البحث بفاعلیة تقنیة الواقع المعزز لتحسین التحصیل الأکادیمي وزیادة الاستقلالیة في مادة العلوم للطلاب الصم والأثر التربوي المناسب المتحقق من تطبیقه بصورة ایجابیة لدى عینة الطلاب الصم في التعلم الذاتي لمادة العلوم بلغة الإشارات الوصفیة. (الملخص المنشور)

The current research aims to identify the effectiveness of a program for deaf students via tablets based on augmented reality technology to improve academic achievement and increase the independence in science by employing the language of descriptive signs, and in order to achieve this program was designed according to successive stages in addition to the design of a set of tools The research sample consisted of (7) deaf students in the fifth grade of primary school in Amal Institute for the Deaf to study the circulatory system in science in the second term. The results reached a hypothesis validity. Effectively research the augmented reality technology to improve academic achievement and increase the autonomy in science for deaf students and the appropriate educational impact achieved by its positive application to deaf students in self-learning of science in descriptive sign language. (Published abstract)