شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي لغوي في تحسين مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي الاضطرابات اللغوية التعبيرية، ولذلك تم اختيار أفراد الدراسة من الأطفال ذوي الاضطرابات التعبيرية الذين يتلقون علاجهم في مراكز التربية الخاصة، وقد بلغ عدد الأطفال الذين تنطبق عليهم الشروط ثلاثين طفلاً تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين قوام كل مجموعة خمسة عشر طفلاً، وقد خضع أفراد المجموعة الضابطة للبرنامج التدريبي لمدة خمسة شهور من خلال ستين جلسة، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في تنمية المهارات اللغوية التعبيرية والتي تضمنت (مهارة تسلسل الأحداث، ومهارة تنمية معرفة الفعل، ومهارة ربط الأداة بفعلها، ومهارة معرفة المفردات اللغوية بالإضافة إلى مهارة التعبير اللغوي). (الملخص المنشور)

This study aimed at developing and examining the effect of a language training program on expressive language skill of children with expressive language skill of children with expressive language disorder. The study sample was chosen from children who suffer from language disorder and were diagnosed in special education the study sample consisted of thirty children divided randomly in to two equal groups. Every group consisted of 15 children. The study member were trained for five months (12 sessions per month) so every child were trained for actual 60 sessions. The results reveled that there are statistical difference in favor of experimental group concerned skill of action gradual, development verb acknowledge skill, tools function skill and Development Expressive language skill. (Published abstract)