بناء موازين الإتجاهات بإستخدام أسلوب التقدير الجمعي (ليكرت) : استفتاء عوائق النشاط المدرسي نموذجاً
| [الملخّص] | |
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 021691 |
| المؤلف | النفيعي، عبد الرحمن بن عبد الله. إدارة التربية والتعليم، محافظة الطائف |
| الصفحات | ص ص. 323-352 |
| المصدر |
مجلة البحوث النفسية والتربوية. ع. 1، س. 22، 2007
|
| الموقع | المقال متوافر في مقرالهيئة |
| الواصفات | الاتجاهات - القياس |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
توضيح خطوات بناء موازين الاتجاهات باستخدام أسلوب التقدير الجمعي (ليكرت) وذلك من خلال التعرف على الاتجاهات النفسية ومكوناتها وخصائصها وخطوات تكوينها ومن خلال بناء استفتاء عوائق النشاط المدرسي الذي تمّ بناؤه باستخدام أسلوب التقدير الجمعي (ليكرت). تمّ استخدام منهج تحليل المعلومات القائم على جمع المعلومات وتصنيفها وتنظيمها وتحليلها، وقد طبق المقياس على عينة تكونت من 50 فرداً من مشرفين وتربويين ومعلمين ومديري مدارس. وأكدت النتائج تمتع استفتاء عوائق النشاط المدرسي بخصائص سيكومترية جيدة تجعله صالحا للاستخدام. (الملخص المنشور بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| النفيعي، عبد الرحمن بن عبد الله.. (2007). بناء موازين الإتجاهات بإستخدام أسلوب التقدير الجمعي (ليكرت) : استفتاء عوائق النشاط المدرسي نموذجاً. مجلة البحوث النفسية والتربوية. ع. 1، س. 22، 2007. ص ص. 323-352 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |