شبكة المعلومات العربية التربوية

ولقد أصبح الاهتمام بذوي الاحتياجات الخاصة أحد المعايير الهامة لتقدم الأمم، وبصفة خاصة في ظل ما تمر به المجتمعات المعاصرة من متغيرات متلاحقة وما تتسم به الحياة من تغير في المفاهيم الحياتية وما يلحق بالتعليم من انعكاسات مباشرة، الأمر الذي أفضى إلى ضرورة توجيه مزيد من الاهتمام بهم وتطوير أنظمتهم التعليمية لمواكبة هذه المتغيرات. ويهدف البحث إلى التوصل إلى تصور مقترح للتغلب على مشكلات مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر، وذلك من خلال التعرف على واقع منظومة مدارس التربية في مصر، ومفهوم التميز المؤسسي والفلسفة التي يقوم عليها وأهميته، ومتطلبات تطبيقه في المؤسسات التعليمية، وخصائصه، ومعوقات تطبيقه، والتعرف على الإطار النظري والمفاهيمي لمدارس ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. توصل البحث إلى تصور مقترح للتغلب على مشكلات مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة في مصر، وتمثلت أهم آليات تنفيذ التصور المقترح، في الآتي: أ) تطوير مبني مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة. ب) تطوير الهيكل الوظيفي بمدارس ذوي الاحتياجات الخاصة. ج) تطوير إدارة مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة وربطها بالمجتمع. د) تطوير المناهج في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة. هـ) تلبية احتياجات الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة. و) تحقيق التواصل بين أسرة الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة والمدرسة. (الملخص المنشور)

The interesting of who with special needs become one of the most important crieterias for progress of nation especially in view of the content changes that contemporary societies are experiencing and with the changes in life concepts in addition to, the direct reflections of education, this resulted in necessity of increasing the interesting with them and developing their educational systems to keep pace with these variables. This research aims to make suggested framework for overcoming the problem of special needs schools in Egypt, this through identifying the reality of schools of education system in Egypt, concept of institutional excellence and philosophy of it and its importance requirements for its application in educational institutions, its factors barriers of implementation, identifying the theoretical and conceptual frame work of special needs schools in Egypt. Search methodology: The research depended on descriptive method. The results of research: The research resulted in suggested framework for overcoming the problems of special needs schools in Egypt, there some mechanisms of implementation this framework: 1) Developing the building of special needs schools. 2) Developing the functional structure of special needs schools. 3) Developing the management of these of special needs schools and connecting with society. 4) Developing the curricular in these of special needs schools. 5) Meeting the needs of the child with special needs. 6) Achieving communication between the family of child with special needs and the school. (Published abstract)