شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على الإطار المفهومى للثقة التنظيمية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة الدقهلية، ودراسة أبعادها المختلفة (الثقة في الزملاء - الثقة في الرئيس المباشر - الثقة في الإدارة العليا) وتوضيح دورها في مواجهة بعض مشكلات إدارة المعاهد الأزهرية بمحافظة الدقهلية، ولتحقيق ذلك اتبع البحث المنهج الوصفي حيث قام الباحث بأعداد استبانة مكونة من (68) عبارة موزعة على محورين هما المحور الأول: واقع الثقة التنظيمية بالمعاهد الأزهرية، والمحور الثاني: أهم مشكلات إدارة المعاهد الأزهرية بمحافظة الدقهلية، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها تم تطبيقها على أفراد عينة الدراسة والبالغ عددهم (800) مبحوث من القيادات التربوية والمعلمين بالمعاهد الأزهرية بمحافظة الدقهلية ثم تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: ارتفاع مستوى الثقة التنظيمية في بعدها الأول الثقة بين الزملاء حيث جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة لصالح البديل تتحقق بدرجة كبيرة، وجاء مستوى الثقة التنظيمية في البعدين الأخرين (الثقة في الرئيس المباشر والثقة في الإدارة العليا) بدرجة متوسطة حيث جاءت استجابات أفراد عينة الدراسة لصالح البديل تتحقق بدرجة متوسطة، وجاءت مشكلة كثرة الأعباء الإدارية لشيخ المعهد كأهم مشكلات الهيكل الإداري في حين جاءت مشكلة زيادة أنصبة المعلمين والعمل في أكثر من معهد كأهم مشكلات المعلمين، وجاءت مشكلة غياب الحوافز وعدم المشاركة في الأنشطة الطلابية كأهم مشكلات المتعلمين في حين جاءت مشكلة عدم متابعة أولياء الأمور لأبناهم كأهم مشكلات أولياء الأمور ثم جات مشكلة نقص التمويل كأهم مشكلات استخدام وسائل التكنولوجيا الحديثة في التعلم. وفى ضوء هذه النتائج تم وضع تصور مقترح يسهم في التغلب على هذه المشكلات من خلال رفع مستوى الثقة التنظيمية بأبعادها المختلفة في المعاهد الأزهرية بمحافظة الدقهلية. (الملخص المنشور)

The present search aims to identify the conceptual framework for organizational trust in Al-Azhar institutes in the Dakahlia Governorate, and to study its various dimensions (trust in colleagues - trust in the direct manager - trust in senior management) and to clarify its role in facing some of the problems of managing Al-Azhar institutes in Dakahlia Governorate, to achieve this, the study followed the descriptive approach, whereby the researcher prepared a questionnaire consisting of (68) statements distributed on two axes: the first axis: the reality of organizational trust in Al-Azhar institutes, and the second axis: the most important problems of managing Al-Azhar institutes in Dakahlia Governorate, and after verifying the validity and reliability of the tool, it was applied to The study sample, numbering (800) respondents from educational leaders and teachers in Al Azhar institutes in Dakahlia Governorate, and then the data were analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program. The search reached a set of results, including: the high level of organizational trust in the first dimension, trust among colleagues, where the responses of the study sample individuals in favor of the alternative were largely achieved, and the level of organizational trust in the other two dimensions (trust in the direct manager and confidence in senior management) was of a moderate degree. The responses of the study sample individuals in favor of the alternative were achieved in a moderate degree. The problem of excessive administrative burdens for the Sheikh of the institute came as the most important problems of the administrative structure, while the problem of increasing the shares of teachers and working in more than one institute came as the most important problems of teachers. Parents then came to the problem of lack of funding as the most important problem of using modern technology in learning. In light of these results, a proposed scenario was developed that would contribute to overcoming these problems by raising the level of organizational confidence in its various dimensions in Al-Azhar institutes in Dakahlia Governorate. (Published abstract)