شبكة المعلومات العربية التربوية

الكشف عن دور استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية مهارات حلّ المشكلات والاتجاه نحو علم النفس، هذا وقد أجريت دراسة استطلاعية على عينة قوامها 100 طالب من طلاب كلية المعلمين- جامعة الملك سعود، وقد بلغت عينة البحث النهائية 80 طالباً بواقع 40 طالباً للمجموعة الضابطة و40 طالباً للمجموعة التجريبية. فقد تمّ تدريس المجموعة التجريبية باستراتيجية التعلم التعاوني بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على عدّة مقاييس (الإتجاه نحو علم النفس ككل- مهارات حل المشكلات) لصالح المجموعة التجريبية. وقد تبين استمرار تأثير استراتيجية التعلم التعاوني في الاتجاه نحو علم النفس وفي مهارات حلّ المشكلات. (الملخص المنشور بتصرف)