شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة التعرف على آراء طلاب المرحلة الإعدادية في أداء معلم العلوم الفعال وكذلك آراء موجهي العلوم بنفس المرحلة ثم تحليل هذه الآراء للتعرف على مدى التوافق بين أراء الطلاب وآراء الموجهين. وتكونت عينة الدراسة من مجموعة من طلاب المرحلة الإعدادية بلغ عددهم 488 طالباً وطالبة بالإدارات التعليمية المختلفة بمحافظة الإسكندرية ومجموعة من موجهي العلوم بالمرحلة الإعدادية بلغ عددهم 74 موجها وموجهة تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية. وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة مفتوحة تضمنت سؤالاً رئيسياً مفتوحاً عن أداء معلم العلوم الفعال من وجهة نظر الطلاب والموجهين. وقد تمّ رصد أراء كل من الطلاب والموجهين وتحليلها للتوصل إلى مدى التوافق بينها، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن أنه بالرغم من تفاوت بعض الآراء بين الطلاب والموجهين إلا أن هناك تطابقا في معظمها مما يعد مؤشرا لأهمية مشاركة الطلاب في تقييم المعلمين بجانب تقييم الموجهين. (الملخص المنشور)