شبكة المعلومات العربية التربوية

الكشف عن مدى توافق برنامج كورت مع نظرية التربية الإسلامية، وتوجيه هذا البرنامج إذا تعارض مع مبادئ التربية الإسلامية، وتأصيل مهارات التفكير في برنامج كورت الخاص بتوسيع الإدراك من منظور التربية الإسلامية. تم استخدام المنهج الوصفي والمنهج الاستنباطي، وقد تم استخدام الجزء الأول من البرنامج والذي يعرف بجزء توسيع الإدراك. أظهرت النتائج أن منهج التربية الإسلامية تميز بالشمولية لكل مناشط الكائن البشري، سواء كانت عقلية، أو روحية، أو جسدية، فهي التربية التي تستمد صلتها من وحي السماء. وبعد عرض مهارات التفكير التي جاءت في توسيع الإدراك كجزء من برنامج كورت، تبين أن التربية الإسلامية تقر المهارات العشر التي وردت في هذا الجزء، كما جاءت في تعاريفها وتسمياتها، وإن كانت التطبيقات تختلف من بيئة لأخرى، إلا أن أصول هذه المهارات من منظور التربية الإسلامية لا تتنافى مع ما جاء في مصادر هذه التربية. كذلك، تم التوصل إلى أن منهج التربية الإسلامية قد سبق مهارات التفكير العشر التي جاءت في جزء توسيع الإدراك من البرنامج، فكل مهارة من المهارات العشر تم التوصل إلى أدلتها من كتاب الله وسنة نبيه صلى الله عليه وسلم وهدي سلف الأمة. (شمعة)