Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة التّعرف إلى مستوى الدّافعية للإنجاز لدى مديري مؤسسات الأشخاص ذوي الإعاقة وعلاقتها بتوكيد الذات لديهم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري مؤسسات الأشخاص ذوي الإعاقة في محافظتي إربد والمفرق البالغ عددهم (70) مؤسسة حسب دليل مؤسسات الاشخاص ذوي الإعاقة الصادر عن المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة، وتكونت عينة الدراسة من (30) مديراً من مديري مؤسسات الأشخاص ذوي الإعاقة في الأردن، وتكونت أدوات الدراسة من مقياس الدافعية للإنجاز والمكون من (26) فقرة، ومقياس توكيد الذات والمكون من (29) فقرة، وتمّ التأكد من صدق الأدوات وثباتها. وأظهرت النتائج أن مستوى الدافعية للإنجاز وتوكيد الذات لدى أفراد عينة الدراسة قد جاء بالدرجة المتوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز تعزى لمتغيرات (صفة المؤسسة، المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) وإلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في توكيد الذات تعزى لمتغير صفة المؤسسة ولصالح التطوعي؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في توكيد الذات تعزى لمتغير سنوات الخبرة والمؤهل العلمي؛ وعدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين دافعية الإنجاز وتوكيد الذات لدى مديري مؤسسات الأشخاص ذوي الإعاقة. وأوصت الدراسة بضرورة تصميم برامج تسهم في زيادة الدافعية للإنجاز لدى مديري مؤسسات الأشخاص من ذوي الإعاقة. (ملخص المؤلف)

The study aimed to identify the level of achievement motivation among managers of institutions of persons with disabilities and its relationship to self-affirmation, the researcher used the relational descriptive approach, and the study population consisted of all the managers of institutions for persons with disabilities in the governorates of Irbid and Mafraq, who numbered (70) institutions according to the directory of institutions for persons with disabilities. Issued by the Supreme Council for the Rights of Persons with Disabilities, and the sample of the study consisted of (30) directors of institutions of persons with disabilities in Jordan, and the study tools consisted of the motivation measure for achievement, which consisted of (26) paragraphs, and the measure of self-affirmation consisting of (29) paragraphs. The validity and reliability of the tools were confirmed, and the results showed that the level of motivation for achievement and self-assertion among the members of the study sample was of an average degree, and that there were no statistically significant differences in achievement motivation due to variables (the status of the institution, academic qualification, and years of experience) and to the presence of significant differences statistical self-affirmation attributed to the variable of the institution’s characteristic in favor of the volunteer, and the absence of statistically significant differences in self-assertion due to the variable of years of experience and scientific qualification, and the absence of a statistically significant relationship between Achievement motivation and self-affirmation among managers of institutions of persons with disabilities, and the study recommended the necessity of designing programs that contribute to increasing the motivation for achievement of managers of institutions of persons with disabilities. (Author’s abstract)