شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية التعرف على الفروق في الحاجات النفسية الأساسية للطلبة المتفوقين والعاديين والأدنى من العاديين، كما تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اختلاف الحاجات لدى المجموعات الثلاث باختلاف الجنس. تكونت عينة الدراسة من 300 طالبا وطالبة بواقع 100 طالبا وطالبة من المتفوقين، و100 طالبا وطالبة من العاديين، و100 طالبا وطالبة من الأدنى من العاديين، من طلاب الصف الحادي عشر في المدارس الحكومية العادية بدولة الكويت وقد تم اختيار العينة وفقا لمعايير الدراسة . وقد حاولت الدراسة الإجابة علي الأسئلة التالية: 1) هل توجد فروق بين مجموعات الدراسة (المتفوقين والعاديين والأدنى من العاديين) في الحاجات النفسية الاساسية لطلاب المرحلة الثانوية، وهل تختلف باختلاف الجنس؟ 2) هل توجد فروق بين مجموعات الدراسة (المتفوقين والعاديين والأدنى من العاديين) في أبعاد مقياس الحاجات النفسية الاساسية، وهل تختلف باختلاف الجنس؟ تم اتباع المنهج الوصفي المقارن في هذه الدراسة لمناسبته لدراسة الفروق في الحاجات النفسية الاساسية بين المجموعات الثلاث. وتم استخدام مقياس الحاجات النفسية الأساسية (إعداد عوض، 2000) وللإجابة علي أسئلة الدراسة تم استخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين متعدد العوامل MANOVA، وتحليل التباين ANOVA، بالإضافة إلى اختبار بنفروني التتبعي وتم التوصل إلى النتائج التالية: 1) توجد فروق دالة إحصائيا بين المتفوقين والعاديين والأدنى من العاديين لصالح المتفوقين وهذا يعنى أن المتفوقين لديهم حاجات نفسية أساسية بدرجة اكبر من إقرانهم العاديين والأدنى من العاديين. 2) لا يوجد تفاعل دال بين الجنس والمجموعة، وهذا يعنى أن الفروق بين المجموعات الثلاث لا تختلف باختلاف الجنس. 3) توجد فروق دالة إحصائيا بين المتفوقين والعاديين والأدنى من العاديين في بعض أبعاد الحاجات النفسية الأساسية لصالح المتفوقين. (الملخص المنشور(