شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم القوانين والتشريعات المحلية فى مجال تربية الأطفال المعاقين عقلياً، وتقديم تصور مقترح لتربية الأطفال المعاقين عقلياً من ممارسة حقوقهم التربوية في ضوء التشريعات المحلية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفى لملاءمته لطبيعة هذه الدراسة. وأظهرت النتائج ندرة وجود تشريعات تتعلق بالأطفال المعاقين عقلياً، وقلة فرص التعليم للأطفال المعاقين عقلياً بسبب الرسوم العالية للتعليم والمواصلات التي تفرضها بعض المؤسسات المعنية بهؤلاء الأطفال، وليس هناك خطة محددة لبرامج ومناهج وانشطة الأطفال المعاقين عقلياً فى سن ما قبل المدرسة، وتنفرد كل مؤسسة من مؤسسات تعليم المعاقين عقلياً بمعايير خاصة بها، وتنفذ ما تراه مناسبا من أنشطة. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the most important local laws and legislation in the field of raising mentally handicapped children, and to present a proposed vision for raising mentally handicapped children from exercising their educational rights in the light of local legislation. And the lack of educational opportunities for mentally handicapped children due to the high fees for education and transportation imposed by some institutions concerned with these children, and there is no specific plan for the programs, curricula and activities of mentally handicapped children at pre-school age. appropriate activities. (Published abstract)