شبكة المعلومات العربية التربوية

يسعى البحث الراهن إلى التعرف على واقع أدوار المعلمات في الارتقاء بالثقافة الغذائية لطفل الروضة وصولا إلى تقديم تصور مقترح قد يسهم في الارتقاء بالثقافة الغذائية لطفل الروضة في ضوء أهداف التنمية المستدامة، واستخدم في البحث المنهج الوصفي وأداة الاستبانة. وتوصل البحث إلى فعالية دور المعلمة في تنمية كثير من العادات السليمة للغذاء، وتعرف الأغذية المفيدة بينما تدني دورها في توضيح أمراض سوء التغذية لدي الطفل، وانتهي البحث بوضع تصور مقترح لتفعيل التنمية المهنية لمعلمة رياض الأطفال للارتقاء بالثقافة الغذائية لدى طفل الروضة في ضوء أهداف التنمية المستدامة. (الملخص المنشور)

The current research seeks to identify the role of female teachers in promoting the nutritional culture of the kindergarten child to provide a suggested scenario that may contribute to the improvement of the nutritional culture of the kindergarten child in light of the goals of sustainable development. The descriptive approach and the questionnaire tool. The research concluded that the role of the teacher in the development of many healthy habits of food, and known useful foods while low role in the clarification of malnutrition diseases of the child, and ended the research to develop a proposed vision to activate the professional development of kindergarten teacher to promote the nutritional culture of kindergarten children in the light of the objectives of sustainable development. (Published abstract)