برنامج قائم على التكامل الحسي لخفض السلوك النمطي لدى الأطفال الذاتويين
[Abstract] | |
النوع | مقال |
المؤلف | عثمان، أمل كمال أحمد. ماجستير، قسم العلوم النفسية، كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنيا. |
المؤلف الاضافي |
علي، عيد عبد الواحد. المناهج وطرق التدريس؛ عميد، كلية التربية؛ عميد، كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنيا.
محمد، إيمان صابر حسانين. علم نفس الطفل، كلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنيا. |
متغيرات العنوان |
A program based on sensory integration to reduce stereotyped behavior in autistic children [Article] |
الصفحات | ص ص. 95-122 |
المصدر |
مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 21، ع. 1، ج. 1، أبريل 2022
|
المصدر الالكتروني | النص الكامل (PDF) |
الواصفات | برامج التربية المختصة - الادراك الحسي - تعديل السلوك - الصورة النمطية المسبقة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التوحد |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | مصر |
The aim of the current research is to identify the effectiveness of a program based on sensory integration in reducing stereotypical behavior in a sample of autistic children who have stereotyped movements. Their ages ranged between (4-9) years, and a set of tools were applied, including the sensory integration form (prepared by researchers), and the scale of stereotypical behavior (prepared by researchers).The results of the research indicated that there were statistically significant differences between the average ranks of the two measurements, before and after the group under investigation, on the stereotypical behavior of autistic children in favor of the dimensional measurement and attributed to the use of the sensory integration program, which indicates the effectiveness of sensory integration in reducing stereotypical behavior among autistic children. (Published abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
عثمان، أمل كمال أحمد. (2022). برنامج قائم على التكامل الحسي لخفض السلوك النمطي لدى الأطفال الذاتويين . مجلة التربية وثقافة الطفل. مج. 21، ع. 1، ج. 1، أبريل 2022. ص ص. 95-122 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |