شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس أدائي لقياس التفكير الهندسي لدى أطفال الروضة، وتكون المقياس من 20 عبارة تقيس المستوىات الثالثة الأولى من التفكير الهندسي؛ وهي (مستوى التعرف البصري، ومستوى التحليل، ومستوى الاستدلال غير الشكلي). تم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج الإحصائي للتحقق من مدى تمتع مقياس التفكير الهندسي بالخصائص السيكومترية (الصدق والثبات)، وللتحقق من صدق المقياس تم استخدام صدق المحكمين، والصدق العاملي، وحساب التجانس الداخلي للمقياس، وللتحقق من ثبات المقياس تم استخدام معامل ثبات ألفا كرونباخ، طريقة التجزئة النصفية، وتم اختيار عينة البحث من أطفال الروضة - المستوى الثاني، وبلغ عددهم 150 طفل وطفلة تتراوح أعمارهم بين (6-7) سنوات .وأسفرت نتائج البحث عن تمتع مقياس التفكير الهندسي الأدائي لأطفال الروضة بمستوى مرتفع من الصدق والثبات. (الملخص المنشور(

The current research aims to prepare a performance scale to measure the geometric thinking of kindergarten children. The scale consists of 20 phrases that measure the first three levels of geometric thinking; They are (the level of visual recognition analysis, and non-formal inference), and the descriptive approach and the statistical approach were used to verify the extent to which the geometrical thinking scale has psychometric properties (reliability and validity). The internal homogeneity of the scale, to check the validity of the scale, Cronbach's alpha stability coefficient was used, the split-half method, and the research sample was selected from kindergarten children -the second level, and their number reached 150 boys and girls between the ages of (6 - 7) years. The results of the research revealed that the performance engineering thinking scale for kindergarten children enjoyed a high level of reliability and validity. (Published abstract)