البحث المتقدم
     

تقييم برامج التأهيل المهني وفق المعايير الدولية لضمان الجودة المقدمة لذوي الإعاقات البصرية في مراكز التأهيل المهني في الأردن من وجهة نظر المدربين

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف البطوش، مصلح عبد الله. قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة حائل.
المؤلف الاضافي الدرابكة، محمد مفضي. قسم التربية الخاصة، كلية التربية، جامعة حائل.
الصفحات ص ص. 217-253
المصدر مجلة التربية الخاصة. مج. 4، ع. 16، ج. 2، يوليو 2016
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات تقييم البرامج  -  برامج التأهيل  -  التأهيل المهني  -  المعايير  -  ضمان الجودة  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  ضعيفو البصر  -  الاتجاهات  -  المدربون  -  الاردن
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
تهدف الدراسة الحالية إلى تقييم برامج التأهيل المهني وفق المعليير الدولية لضمان الجودة لذوي الإعاقة البصرية في الأردن من وجه نظر المدربين. ولجمع بيانات الدراسة استخدم مقياس تقييم برامج التأهيل المهني لذوي الإعاقة البصرية والمقابلة على عينة من المدربين وبلغ عددهم عشرة أفراد حيث تم مقارنة نتائج المقياس مع نتائج المقابلة وكانت متطابقة، وتم اختيار أفراد عينة الدراسة بطريقة العينة القصدية وقد اشتملت عينة الدراسة جميع المدربين وعددهم (100) فرد من المركز السعودي للكفيفات، ونادي الشعلة للمكفوفين. وأظهرت الدراسة أن مستوى درجة كفاءة خدمات مراكز التأهيل المهني لذوي الإعاقة البصرية في الأردن يقع ضمن الدرجة المتوسطة، ومستوى المهارات والمعرفة للمدربين لمراكز التأهيل المهني لذوي الإعاقة البصرية في الأردن والتي تقع ضمن الدرجة المرتفعة. وأوصى الباحث بإدراج خطط تنموية القدرات والمهارات الوظيفية لذوي الإعاقة البصرية وجعلهم جزء من عناصر العمل المنتجة في نظام العمل. (الملخص المنشور(
This study aimed to assess vocational rehabilitation programs in accordance with international standards for quality assurance data provided to people with visual disabilities in Jordan from the point of view of trainers. The study data collection scale has been used to provide vocational rehabilitation programs for people with visual disabilities. The interview was used on a sample of supervisors trainers and trainees. They were ten individuals where the results were compared with the corresponding results of scale and were identical. The sample was selected a sample intentionality. The study sample included all trainers، supervisors and trainees, the number of participants were (100) in the Saudi Center for the Blind people and the Torch Club for the Blind people. The study concluded to the following results: 1) The level of the efficiency degree of services for vocational rehabilitation centers for people with visual disabilities in Jordan located within the middle degree. 2) The level of skills and knowledge for trainers, supervisors and trainees for vocational rehabilitation centers for people with visual disabilities in Jordan، which is located within a high degree. 3) The degree of appreciation obstacles and difficulties in the application of vocational rehabilitation programs data have material assistance to people with visual disabilities in vocational rehabilitation centers in Jordan came to as a low degree. Degree estimating obstacles and difficulties of application programs vocational rehabilitation data have social services for people with visual disabilities in vocational rehabilitation centers in Jordan came moderately. The total estimate for the obstacles and difficulties in application programs vocational rehabilitation provided to people with visual disabilities in vocational rehabilitation centers in Jordan. The researcher recommended to insert development plans to develop the functional capabilities and skills for people with visual disabilities and make them as a part of the productive work elements of employment. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
البطوش، مصلح عبد الله. (2016). تقييم برامج التأهيل المهني وفق المعايير الدولية لضمان الجودة المقدمة لذوي الإعاقات البصرية في مراكز التأهيل المهني في الأردن من وجهة نظر المدربين . مجلة التربية الخاصة. مج. 4، ع. 16، ج. 2، يوليو 2016. ص ص. 217-253 تم استرجاعه من search.shamaa.org .