شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تصميم برنامج قائم على تحليل السلوك التطبيقي والتعرف على تأثيره في تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الطفل التوحدي. واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعة واحدة باتباع القياس القبلي والبعدي لها، تمثل مجتمع البحث فى الأطفال التوحديين بجمهورية مصر العربية والتي تتراوح أعمارهم ما بين 5-9 سنوات، وقد قام الباحث باختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من خلال اختيار الأطفال من ذوي اضطراب التوحد الملتحقين بالمركز المصري لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة بالمنيا والبالغ عددهم (20) طفل .ولجمع البيانات الخاصة بالبحث استخدم الباحث جدول الملاحظة التشخيصية للتوحد - الإصدار الثاني - النموذج الأول ADOS2- moudel1 ومقياس المهارات الاجتماعية للطفل التوحدي .وكانت من أهم النتائج هي البرنامج القائم على تحليل السلوك التطبيقي له تأثير ايجابي دال على تنمية بعض المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين ، وكانت من أهم التوصيات دعوة القائمين على المؤسسات التربوية والتعلىمية في مجال التوحد إلى الاستعانة بالبرنامج المقترح في تحسين المهارات الاجتماعية لدى الأطفال التوحديين. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to design a program based on the analysis of applied behavior and to identify its effect on the development of some social skills in the autistic child. The researcher used the experimental method using the experimental design of one group by following the tribal and post-tribal measurement, representing the research community in autistic children in the Arab Republic of Egypt, which are between the ages of 5-9 years. The researcher randomly selected the sample by choosing children with autism disorder Who are enrolled in the Egyptian Center for the rehabilitation of people with special needs in Minya (20) children. To collect data for the research, the researcher used the diagnostic table for autism - the second version - the first model ADOS2- moudel1 and the social skills scale of the autistic child. The most important results are the program based on the analysis of applied behavior has a positive impact on the development of some social skills of children and autism, and was one of the most important recommendations to call on educational institutions in the field of autism to use the proposed program to improve the social skills of children autistic. (Published abstract)