Arab Educational Information Network

بحثت هذه الدراسة العلاقة بين مكونات الذاكرة العاملة مؤشرات التفكير الابتكاري لدى أطفال ما قبل المدرسة، وتم قياس الذاكرة العاملة باستخدام بطارية قياس الذاكرة العاملة لأطفال المدى العمري (4-6) سنوات، وتم قياس مؤشرات التفكير الابتكاري باستخدام قائمة المؤشرات السلوكية للتفكير الابتكاري لأطفال ما قبل المدرسة، وقام الباحثون بإعداد الأداتين، تكونت عينة الدراسة من 54 طفلا وطفلة تراوحت أعمارهم الزمنية 4-6 سنزات، وتوصلت النتائج إلي أن جميع مكونات الذاكرة العاملة ترتبط بمؤشرات التفكير الابتكاري، ويوجد تأثير موجب ودال للمكون اللفظي الصوتي على المنفذ المركزي وعلي القيادة الابتكارية، ويجد تأثير موجب ودال للمكون البصرى المكاني علي المنفذ المركزي، ويوجد تأثير موجب ودال للمنفذ المركزي علي المبادأة والتعلم الابتكاري والدافعية الابتكارية والقيادة الابتكارية، ويوجد تأثير موجب ودال للمبادأة علي التعلم الابتكاري، وتأثير موجب ودال للتعلم الابتكاري علي الدافعية الابتكارية. (الملخص المنشور(

This study investigated the relationships between working memory components and creative thinking indicators. Working memory was tested by using the automated working memory assessment battery for preschool children and creative thinking indicators were tested by using the behavioral indicators inventory of creative thinking for preschool children. The researchers prepared all tools. 54 Egyptian children 4-6 years participated. Results show that all working memory components correlate with all creative thinking indicators and it was found that phonological loop positively affected central executive and creative leadership. Visuospatial sketchpad positively affected central executive. Central executive positively affected initiative, creative learning, creative motivation, and creative leadership dimensions. Initiative positively affected creative learning. Creative learning positively affected creative motivation. (Published abstract)