شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الكفاءة الذاتية في تحسين المرونة النفسية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وتكونت العينة من 15 تلميذاً من الذكور ذوي صعوبات التعلم بمدينة الرياض من تلاميذ المرحلة المتوسطة، في المدى العمري من 13-15 سنة، بمتوسط 13.54 سنة، وانحراف معياري 0.429، وتم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية عددها 8 تلاميذ، ومجموعة ضابطة عددها 7 تلاميذ، وتم التحقق من التجانس بين المجموعتين في العمر والكفاءة الذاتية والمرونة النفسية، استخدم الباحث مقياس كفاءة الذات العامة (إعداد الباحث)، بروفيل مهارات واتجاهات المرونة النفسية (إعداد كل من دي كاروليو وسيقوني، 2014 De Caroli and Sagone؛ تعريب الباحث)، وبرنامج قائم علي الكفاءة الذاتية (إعداد الباحث)، وتكون من 18 جلسة، وتوصل الباحث إلى فاعلية البرنامج القائم على الكفاءة الذاتية في تحسين المرونة النفسية لدي ذوي صعوبات التعلم، واستمرت فاعلية البرنامج حتي شهرين من التطبيق. (الملخص المنشور(

The objective of current research to identify Effectiveness of Counseling Program for the development self- efficacy in improving psychological resilience among pupils with learning disabilities. The sample consisted of 15 male students with learning disabilities in Riyadh, from the middle stage pupils, In the age range of 13 -15 years. An average of 13.54 years and a standard deviation 0,429, It was divided into an experimental group (8 pupils), and a control group (7 pupils), it was verified homogeneity between the two groups in age, self-efficacy and psychological resilience. The researcher used a measure of general self-efficiency (prepared by researcher), Resiliency Attitudes and Skills Profile (prepared by De Caroli and Sagone, 2014) and the program is based on self-efficacy (by researcher), it Consists of 18 sessions. The researcher found Effectiveness of self-efficacy based on program based on self- efficacy in improving psychological resilience among those with learning disabilities, and the continued effectiveness of the program until two months of the application. (Published abstract)