Arab Educational Information Network

استهدف البحث التعرف على فعالية برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات النفسية والاجتماعية للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية المدمجات بمدينة تبوك، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (60) طالبة، حددت بمعامل ذكاء (55- 70)، تراوحت أعمارهن بين (11-14) سنة، وقامت الباحثة بتصميم أدوات الدراسة، توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات النفسية والاجتماعية للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية بالمجموعتين التجريبية والضابطة بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات النفسية والاجتماعية للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية بالمجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج المقترح عليهن لصالح القياس البعدي، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارات النفسية والاجتماعية للطالبات ذوات الإعاقة الفكرية بالمجموعة التجريبية في (الدراسة التتبعية)، وقد تمت مناقشة النتائج وسرد عدد من التوصيات والبحوث العلمية المقترحة. (الملخص المنشور(

The main aim of this study was to develop a training program for the development of some of the psychological and social skills for the mentally disabled merged female students in intellectual education programs in Tabuk. The researcher used the experimental method on a sample of (60) female students, identified as intelligent by (50-70) degrees, between the ages of (11-14) years. The researcher designed study tools, and the results showed that there were statistically significant differences in the level of skills, psychological and social development of the mentally disabled female students in the experimental and control groups after the completion of the application of the program to the experimental group. In addition, there were statistically significant differences in the level of the psychological and social skills development for the mentally disabled female students before and after the application of the proposed program on the side of post-measurement. also, there were no statistically significant differences in the level of the psychological and social skills development for the mentally disabled female students in the experimental group (in the tracing study). Finally, the study findings were fully discussed and a number of recommendations and research papers was suggested. (Published abstract)