Arab Educational Information Network

هدف البحث الحالي إلى تعرف أهم خبرات بعض الدول المتقدمة الخاصة بالعملية الإدارية برياض الأطفال، وتوضيح الاستفادة منها في تطوير العملية الإدارية برياض الأطفال، وتشخيص الواقع الراهن للعملية الإدارية برياض الأطفال، ووضع مقترحات لتطويرها، وقد اتبع البحث الحالي المنهج الوصفي، وتمثلت أداة البحث في استبانة (من إعداد الباحثة)، وبلغت عينة البحث (230) معلمة رياض أطفال بعدد من الروضات التابعة للإدارات التعليمية بمراكز محافظة المنيا التسعة، وقد أظهرت نتائج البحث ما يلي: تحققت العملية الإدارية برياض الأطفال بدرجة ضعيفة، وقد تحققت جميع محاور الاستبانة بدرجة ضعيفة عدا محور التوجيه والمتابعة تحقق بدرجة متوسطة، وقد اقترحت عينة البحث مجموعة من المقترحات لتطوير العملية الإدارية برياض الأطفال، وقد أوصى البحث بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

The current research aimed to identify the most significant experiences of some developed countries concerning the kindergarten administrative process, to clarify how to make use of them in developing the kindergarten administrative process as well as to diagnose the current reality of the kindergarten administrative process, additionally to provide suggestions for developing this reality. The study followed the descriptive- research methodology. Data Collection tool was a questionnaire prepared by the researcher. The research sample consisted of (230) kindergarten teachers, Minia Educational Administrations; from the nine centers of Minia Governorate. Findings of the study revealed the following: kindergarten administration process achieved at a low level, as all axes of the questionnaire achieved with a low degree except the, guidance and follow- up Axis, which achieved in a moderate degree. The research sample presented some suggestions to develop administrative process in kindergarten. The research provided some recommendations. (Published abstract)