Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى تقديم برنامج لخفض حدة اضطراب التحدي لأطفال الروضة، وإعداد طفل ذو شخصية إيجابية المسلك ولا تعاني من اضطرابات، ولديه أمل في الحياة ويستطيع تحمل المسئولية في كل الظروف الحياتية. تكونت عينة الدراسة من عدد (11) طفل ممن يعانون من اضطراب التحدي، حيث تم تطبيق البرنامج في فترة زمنية قوامها (أربعة أشهر)، باستخدام المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وقد تكونت أدوات الدراسة من: مقياس اضطراب التحدي، وبرنامج العلاج بالأمل لخفض حدة اضطراب التحدي لدى طفل الروضة. وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على مقياس اضطراب التحدي لدى المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي على مقياس اضطراب التحدي لدى المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

This study aimed to provide a program to reduce the severity of the Oppositional Difiant disorder for kindergarten children, to prepare a child with a positive behavior and not suffering from disorders, and, has hope in life and can take responsibility in all life conditions. The Case study sample consisted of (11) children with Oppositional Difiant disorder, where the program was implemented in a period of time (four months), using the experimental method of one group, the study tools consisted of: the measure of the Oppositional Difiant disorder and the program of treatment hope to reduce the severity Oppositional Difiant disorder in kindergarten children. The study tools; found that there were statistically significant differences between the mean levels of the pre- and post-test scores on the challenge disorder scale in the experimental group in favor of the telemetry, and the absence of statistically significant differences between the mean scores of the post and follow-up scores on the Oppositional Difiant disorder scale in the experimental group. (Published abstract)