شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القائم بالاتصال "أخصائي الإعلام التربوي" في تحقيق أهداف الإذاعة المدرسية عبر موقع شبكة التواصل الاجتماعي "فيسبوك"، واستخدمت المنهج الوصفي بأسلوب المسح بالعينة كأداة لجمع البيانات، وتكونت العينة الميدانية من (200) مفردة من القائمين بالاتصال "أخصائيين الإعلام التربوي" بالمدارس الإعدادية بمحافظة المنيا "إدارة المنيا التعليمية"، وتوصلت إلى: وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين استخدام القائم بالاتصال "أخصائي الإعلام التربوي" لموقع شبكة التواصل الاجتماعي "فيسبوك"، ومدى المساهمة في تحقيق أهداف الإذاعة المدرسية، ووجود فروق دالة إحصائية بين أشكال تفاعل الذكور والإناث "أخصائي الإعلام التربوي" مع المضامين المتعلقة بأهداف الإذاعة المدرسية عبر موقع التواصل الاجتماعي "فيسبوك"، وفي اتجاه الذكور، وقد أوصت الدراسة بضرورة استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في تحقيق أهداف العملية التعليمية، وتدريب المعلمين على كيفية توظيف هذه الشبكات في مجال عملهم، فضلا عن ضرورة إنشاء صفحات تفاعلية تعليمية للتواصل بين أخصائي "الإعلام التربوي" وطلابه وربط المدرسة بالمجتمع الخارجي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the role of the contact person Educational Media Specialist in achieving the goals of school broadcasting through the social networking site Facebook, I used the descriptive method using the sample survey method as a data collection tool. The field sample consisted of (200) singles from those who contacted the "educational media specialist" in the preparatory schools In Minya Governorate, "Minya Educational Administration", and reached: There is a statistically significant relationship between the communicator’s use of the “educational media specialist” for the social networking site “Facebook”, and the extent of its contribution to achieving the goals of school radio. There are statistically significant differences between the forms an interaction males and females with the contents related to the objectives of school radio via the social networking site “Facebook” In the direction of the males. The study recommended the necessity of using social media to achieve the objectives of the educational process, and training teachers how to employ these networks in the field of social sciences, educational sciences, and educational learning. (Published abstract)