شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى تحديد مهارات الحس الإيقاعي واللحني اللازم تنميتها لدى طفل الروضة، إعداد برنامج باستخدام بيئة الواقع المعزز لتنمية مهارات الحس الإيقاعي واللحني لدى طفل الروضة، قياس أثر استخدام بيئة الواقع المعزز في تنمية مهارات الحس الإيقاعي واللحني لدى طفل الروضة. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي لمجموعة واحدة بإتباع الاختبار القبلي والبعدي لها لملائمته لطبيعة هذا البحث، يتمثل مجتمع البحث أطفال روضة بمدينة المنيا من سن (5-6) سنوات، وتم اختيار مجموعة الدراسة بالطريقة العشوائية من أطفال روضة مدرسة الفتح الابتدائية، حيث قامت باختيار أحد فصول مرحلة كبرى والبالغ قوامهم (50) طفل، كما تم استبعاد عدد (3) طفل لتكرار التغيب خلال فترة التطبيق لتصبح بذلك إجمالي العينة المطبق عليهم البرنامج (47) طفل. ولجمع البيانات الخاصة بالبحث استخدم الباحثون تحليل الوثائق والسجلات، المقابلة الشخصية، مقياس مهارات الحس الإيقاعي واللحني لدى طفل الروضة. وكانت من أهم النتائج هي تحديد قائمة بمهارات الحس الإيقاعي واللحني المناسبة لطفل الروضة في ضوء آراء الخبراء والمختصين، إعداد قائمة بمهارات الحس الإيقاعي واللحني المناسبة لطفل الروضة، وكانت من أهم التوصيات دعوة القائمين على العملية التعليمية للاستعانة بالبرنامج المقترح لما له من قدرة على تنمية الحس الإيقاعي واللحني لدى طفل الروضة. (الملخص المنشور)

The research aims to determine the rhythmic and rhythmic sense skills that need to be developed in the kindergarten child, prepare a program using the augmented reality environment to develop the rhythmic and curve sense skills of the kindergarten child, and measure the effect of using the augmented reality environment in developing the rhythm and curve sense skills of the kindergarten child. The researchers used the experimental approach with the quasi-experimental design for one group by following the pre and posttest for its suitability to the nature of this research. She chose one of the classrooms of a major stage of (50) children, and (3) children were excluded for repeated absenteeism during the application period, so the total sample applied to them became (47) children. To collect data on the research, the researchers used analysis of documents and records, a personal interview, a scale of rhythmic and gradient skills of a kindergarten child. One of the most important results was the identification of a list of rhythmic and rhythmic sense skills suitable for a kindergarten child in light of the opinions of experts and specialists, preparing a list of rhythmic and rhythmic sense skills suitable for the kindergarten child, and one of the most important recommendations was to invite those in charge of the educational process to use the proposed program because of its ability to develop the sense of rhythm And the curve of the kindergarten child. (Published abstract)