Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى تنمية بعض مهارات التواصل لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية من خلال برنامج إرشادي، قائم على النظرية الانتقائية التي تقوم على الدمج والتكامل بين النظريات العلاجية المختلفة؛ لانتقاء الفنيات المناسبة والتي تسهم بشكل فعال في تنمية بعض مهارات التواصل الاجتماعي واللفظي وغير اللفظي مما يؤدي إلى تحسين مهارات التواصل للأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية، وتم استخدام المنهج التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة، وبلغت عينة البحث (17) طفلا من الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية بروضة مدرسة ملوي الرسمية للغات في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2019- 2020م)، كما تم استخدام بطارية تشخيص الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية (إعداد سهير كامل وبطرس حافظ، 2010)، ومقياس ستانفورد - بينيه الصورة الخامسة (تعريب وتقنين محمود أبو النيل، 2011)، ومقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية (إعداد الباحث)، والبرنامج الانتقائي لتنمية بعض مهارات التواصل (إعداد الباحث)، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لمجموعة البحث على مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية لصالح القياس البعدي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي لمجموعة البحث على مقياس مهارات التواصل للأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية لصالح القياس التتبعي. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to prepare a program to develop some communication skills on a sample of children with learning disabilities. The program depends on the selective theory that deals and integrates different therapeutic theories and chooses suitable strategies to develop some social verbal and non- verbal communication skills to develop communication skills on children with learning disabilities, the study used the experimental curriculum for one-group. The sample is (17) children who have developmental learning disabilities, Stanfford-Binet 5th edition., children communication skills scale for develop-mental learning disabilities and an Eclectic counseling program. The results are there is statistically difference between the pretest - posttest grades for the study sample on the communication skills between post-following test for the study sample on the communication skills grade for the following. Test grades. (Published abstract)