شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى إعداد برنامج مقترح قائم على استخدام السيكودراما، والتعرف على تأثيره في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي تصميم المجموعة التجريبية الواحدة وإجراء التطبيق القبلي والبعدي للأدوات على عينة الدراسة، والتي بلغ قوامها (16) أطفال ممن يعانون من صعوبات التعلم، كما استخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات وهي: قائمة صعوبات التعلم (إعداد عادل عبد الله، 2006)، مقياس الحصيلة اللغوية (إعداد الباحثون)، مقياس الذكاء ستنافورد بينيه، برنامج باستخدام السيكودراما. وقد جاءت النتائج البحث مشيرة إلى فعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام السيكودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، حيث وجدت فروق دالة احصائيا بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس الحصيلة اللغوية، تعزى إلى البرنامج المقترح، كما يوجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على استخدام السيكودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، مما يشير إلى فعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام السيكودراما في تنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. (الملخص المنشور)

This study aimed to prepare a proposed program based on the use of psychodrama, and to identify its impact on the development of the linguistic outcome of children with learning difficulties. They suffer from learning difficulties, and the study used a set of tools, namely: List of Learning Difficulties prepared (Adel Abdullah, 2006), Linguistic Outcome Scale (researcher preparation), Intelligence Scale Stanford-Binet, a program using psychodrama. The results of the research indicated the effectiveness of the proposed program based on the use of psychodrama in developing the linguistic outcome of children with learning difficulties, as there were statistically significant differences between the mean scores of the pre-measurement and the post-measurement on the linguistic outcome scale, due to the proposed program, and there is a large impact size. For the program based on the use of psychodrama in developing the linguistic outcome of children with learning difficulties, which indicates the effectiveness of the proposed program based on the use of psychodrama in developing the linguistic outcome of children with learning difficulties. (Published abstract)