شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج مقترح قائم على استخدام تقنية الواقع المعزز، والتعرف على تأثيره في تنمية مهارات السلامة والأمان في استخدام التكنولوجيا لدى الطفل التوحدي، واستخدم البحث المنهج التجريبي تصميم المجموعة التجريبية الواحدة وإجراء التطبيق القبلي والبعدي للأدوات على عينة البحث، والتي بلغ قوامها (8) أطفال ممن يعانون من التوحد البسيط، واستخدم البحث مجموعة من الأدوات وهي: مقياس الطفل التوحدي (إعداد عادل عبد الله، 2005)، واستمارة بيانات الطفل ذي اضطراب التوحد، استبانة تحديد مهارات السلامة والأمان اللازمة للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وبطاقة ملاحظة مهارة السلامة والأمان في استخدام التكنولوجيا لدى الطفل التوحدي، وبرنامج باستخدام الواقع المعزز لتنمية مهارة السلامة والأمان في استخدام التكنولوجيا لدى الطفل التوحدي. وقد أسفرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج المقترح القائم على استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة السلامة والأمان في استخدام التكنولوجيا لدى الطفل التوحدي، حيث وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي على بطاقة ملاحظة مهارة السلامة والأمان في استخدام التكنولوجيا لدى الطفل التوحدي لصالح القياس البعدي، تعزى إلى البرنامج المقترح، كما وجد حجم أثر كبير للبرنامج القائم على تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة السلامة والأمان في استخدام التكنولوجيا لدى الطفل التوحدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to prepare a proposed program based on the use of augmented reality technology, and to know its impact on developing safety and security skills in the use of technology in the autistic child (8) Children suffering from simple autism, and the research used a set of tools, namely: The autistic child scale (prepared by Adel Abdullah, 2005). A child with autism data form, a questionnaire for determining the safety and security skills needed for children with autism spectrum disorder, a note card for the safety and security skill in using technology for an autistic child, and a program using augmented reality to develop the skill of safety and security in using technology for an autistic child. The results of the research resulted in the effectiveness of the proposed program based on the use of augmented reality technology in developing the skill of safety and security in the use of technology in the autistic child. Dimensional measurement, attributed to the proposed program, and the size of a significant impact of the program based on augmented reality technology in developing the safety and security skill in using technology for the autistic child, which indicates the effectiveness of the proposed program. (Published abstract)