شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الى التعرف على أثر استخدام برنامج في النشاط التمثيلي لتنمية بعض مهارات الاستماع في اللغه العربية لدى أطفال الصفوف الأولى. اتخذ البحث المنهج التجريبي وقد تكونت عينة البحث التى استغرق 4 أسابيع من 80 طفل بروضة النيل الرسميه حيث تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية وبلغ عددها 40 طفل ومجموعة ضابطه وبلغ عددها 40 طفل. توصلت نتائج البحث إلى أن أطفال المجموعة التجريبيه تفوقت على أقرانها في المجموعة الضابطة في اختبار الاستماع البعدي. أنه يوجد فرق ذو دلاله إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج فاعلية استخدام برنامج في النشاط التمثيلي في تحسين مهارات الاستماع في اللغه العربية لدى الأطفال. وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم التوصيات واقتراحات للبحوث المستقبلية. (الملخص المنشور)

The present research has been conducted to investigate the effectiveness of using a program in performance activity in developing some Arabic language listening skills of kindergarten children. The research adopted the quasi- experimental design. Eighty children in KG2 at Nile Elementary School in Mallawy, Minia participated in the research which lasted for four weeks. They were assigned to a treatment group of forty subjects, and a non-treatment group of forty subjects. Findings of the research revealed that the children in the treatment group outperformed those in the non-treatment group on post-test of listening skills. There was a statistically significant difference between students' mean scores in the treatment and nontreatment groups on the listening test. Results of the study indicated that using a program in performance activity had positive effects on the students' listening skills. In light of the findings of the study, recommendations and suggestions for further research are offered. (Published abstract)