شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الورقة البحثية أدوار المعلمين المهنية والنفسية والتقنية المستقبلية في ظل تحديات تعليم الطوارئ والجوائح، خاصة أزمة كورونا وفرص التعليم والتعلم عن بعد، وتعليم الطوارئ، وآثارها، متضمنة مقدمة عن الموضوع، وحاولت هذه الورقة البحثية الإجابة عن هذه التساؤلات: 1) ما التحديات التعليمية/ التعلمية التي أفرزها تعليم الطوارئ والجوائح للمعلمين؟ 2) ما اتجاهات البحث الجديدة للتدريس الافتراضي وتعليم الطوارئ؟ 3) ما الأدوار المهنية المستقبلية للمعلمين في ظل تعليم الطوارئ والجوائح؟. وقدمت الورقة إجابات لهذه التساؤلات، ممثلة في عرض التحديات التعليمية/ التعلمية التي أفرزها تعليم الطوارئ والجوائح للمعلمين، وكذلك اتجاهات البحث الجديدة للتدريس الافتراضي وتعليم الطوارئ، وفي تقديم عدد من الأدوار، في كل جانب من أدوار المعلمين "المهنية والنفسية والتقنية" المستقبلية، مشفوعة بتوضيح لهذا الدور، وأهميته، ثم قدمت مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)

This research paper dealt with the future professional, psychological and technical roles of teachers in light of the challenges of emergency education and pandemics, especially the Corona crisis and the opportunities for distance education and learning, and emergency education, and its effects, including an introduction to the subject, and this research paper tried to answer these questions: 1) What are the teaching/ learning challenges posed by emergency and pandemic education for teachers? 2) What are the new research directions for virtual teaching and emergency education? 3) What are the future professional roles of teachers in light of emergency and pandemic education? The paper provided answers to these questions, represented by presenting the teaching/learning challenges posed by emergency and pandemic education for teachers, as well as new research directions for virtual teaching and emergency education, and by presenting a number of roles, in every aspect of the future "professional, psychological and technical" roles of teachers, accompanied by an explanation. For this role, its importance. (Published abstract)