شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي التعرف على تطبيقات الصور التشاركية وأهميتها في العصر الحالي، وفاعليتها في العملية التعليمية خاصة بعد اعتماد التعلم الإلكتروني في المؤسسات التعليمية، ولما كان الغرض من البحث الحالي معرفة تطبيقات الصور التشاركية وضرورة استخدامها خاصة بعد أزمة كورونا فقد استخدمت الباحثة لمعرفة ذلك المنهج الوصفي باعتباره المنهج الأنسب للوصول إلى نتائج البحث والمتمثلة في تحديد أبرز النقاط المتعلقة بتطبيقات الصور التشاركية وعلاقتها بالعصر الحالي. وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها: ضرورة تفعيل تطبيقات الجيل الثاني لتحقيق أهداف التعلم المنشودة بكفاءة وفاعلية، إثراء محتوى المناهج الدراسية بمختلف المجالات بتطبيقات الصور التشاركية لجذب انتباه المتعلمين وزيادة الدافعية، كذلك تشجيع المعلمين على استخدام تطبيقات وأدوات الجيل الثاني في تدريس المقررات التعليمية، وتنظيم ورشات عمل لهم بحيث يتم تدريبهم على التقنيات الحديثة وتطبيقات التعليم الإلكتروني. (ملخص المؤلف)

The current research aimed to identify the applications of participatory photos and their importance in the current era, and their effectiveness in the educational process, especially after the adoption of e-learning in educational institutions, and since the purpose of the current research was to know the applications of participatory photos and the need to use them, especially after the Corona crisis, the researcher used to know that descriptive approach as The most appropriate approach to reach the results of the current research represented in identifying the most prominent points related to the applications of participatory photos and their relationship to the current era. In light of the research results, the researcher recommended a number of recommendations, including: the necessity of activating the second generation tools to achieve the desired learning goals efficiently and effectively, enriching the curriculum content in various fields with applications of participatory photos to attract learners ’attention and increase motivation, as well as encouraging teachers to use second generation applications and tools in teaching courses. Educational, and organizing workshops for them so that they are trained on modern technologies and e-learning applications. (Author’s abstract)