شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر الرسم المعلوماتي على زيادة التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي. استخدمت الدراسة التصميم شبه التجريبي. وتكونت أدوات البحث من: اختبار التحصيل الدراسي، الوحدة الدراسية قائمة على الرسم المعلوماتي، دليل المعلم وكتاب التلميذ في ضوء هذه الوحدة. وتناولت الدراسة محورين رئيسين وهما، المحور الأول: الرسم المعلوماتي، المحور الثاني: التحصيل الدراسي. واختتمت الدراسة بعرض أهم النتائج التي توصل إليها وهي، تحسن أداء المجموعة التجريبية في نتائج اختبار التحصيل الدراسي البعدي، عن القبلي في كل منهما، وترجع الباحثة ذلك إلى أثر تدريس الوحدة الدراسية قائمة على الرسم المعلوماتي، ويمكن تفسير تلك النتيجة بإسهام الرسم المعلوماتي في تبسيط المعلومات المعقدة، باستخدامه للرسوم والصور والرموز؛ مما عزز من قدرتهم على الاستيعاب والتحصيل الدراسي. أوصت الدراسة باستخدام الوحدة الدراسية القائمة على الرسم المعلوماتي، كدليل استرشادي؛ لبناء وحدات مشابهة. (الملخص المنشور)

This study aimed to know the effect of a study unit based on infographics on the development of academic achievement of fourth grade students. The study used a quasi-experimental design. The research tools consisted of: The academic achievement test. The study dealt with two main axes: The first axis: Academic Achievement. The second axis Infographic. The study concluded by presenting the most important results that it reached: The improvement of the experimental group’s performance in the results of the dimensional academic achievement test. The result is that infographics simplify complex information, using graphics, images, and symbols; Which enhanced their ability to comprehend, and develop their academic achievement. The study recommended using the unit of study based on the infographic, as a guideline to build similar units. (Published abstract)