شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى التوصل للعلاقة بين مهارات التواصل اللفظي وعلاقتها بالاضطرابات الحسية لدى أطفال الروضة ذوي اضطراب التوحد، وقد تكونت عينة البحث من (30) طفل من ذوي اضطراب التوحد (17) من الذكور، (13) من الإناث، وقد تراوح المدى العمري للعينة بين (4-8) سنوات بمتوسط عمري (5.96) وانحراف معياري (1.88) واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي الذي يتناسب مع أغراض هذا البحث، وقد أشارت النتائج إلي وجود علاقة ارتباط بين مهارات التواصل اللفظي والاضطرابات الحسية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وقد نوقشت نتائج الدراسة وما تعكسه من دلالات في ضوء فروض البحث ومدى اتفاقها واختلافها مع نتائج الدراسات السابقة. (الملخص المنشور)

The aim of the current research is to reach the relationship between verbal communication skills and their relationship with sensory disturbances in kindergarten children with autism disorder, and the research sample consisted of (30) children with autism, (17) males, (13) females, where the range ranged from the age of the sample is between (4-8) years with an average age (5.96) and a standard deviation (1.88). The researcher used the correlational descriptive approach that fits with the purposes of this study, and the results indicated that there is a correlation between verbal communication skills and sensory disturbances in children with autism disorder. (Published abstract)