شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى دراسة فاعلية برنامج معد باستخدام استراتيجية تعلم الأقران في تنمية سلوكيات الذوق العام في تناول الطعام وارتداء الملابس لدى طفل الروضة، واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي الذى يتبع التصميم ذو المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي لأطفال المجموعة، وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، وتكونت عينة الدراسة من عدد (23) طفلا وطفلة في المرحلة العمرية (5-6) سنوات، واستخدمت الدراسة مجموعة من الأدوات: بطاقة ملاحظة لسلوكيات الذوق في تناول الطعام وارتداء الملابس (إعداد الباحثين)، واختبار مصور سلوكيات الذوق العام في تناول الطعام وارتداء الملابس لدى طفل الروضة (إعداد الباحثين)، برنامج لتنمية سلوكيات الذوق العام في تناول الطعام وارتداء الملابس باستخدام استراتيجية تعلم الأقران (إعداد الباحثين)، وأشارت النتائج إلى فاعلية البرنامج المعد باستخدام استراتيجية تعلم الأقران في تنمية سلوكيات الذوق العام في تناول الطعام وارتداء الملابس لدى طفل الروضة. (الملخص المنشور)

The current study aims at investigating the effectiveness of a program based on using a peer-learning strategy on developing some general etiquette behaviors in eating and dressing among kindergarten children. For this purpose, this study utilized the experimental approach with the quasi-experimental research design that follows one group design of pre and post-measurement as it is the most suitable to the study nature. The study sample comprised of (23) children whose ages ranged from (5-6) years old. For data collection, the researcher utilized an observation card for some general etiquette behaviors in eating and dressing, a pictures test for some general etiquette behaviors, and a program to develop some general etiquette behaviors in eating and dressing using a peer-learning strategy (prepared by the researcher). Results demonstrated the effectiveness of the presented program which is based on using the peer-learning strategy on developing some general etiquette behaviors in eating and dressing among kindergarten children. (Published abstract)