شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى التعرف على فعالية وحدة مقترحة في ضوء بعض استراتيجيات التفكير المتشعب واستراتيجيات التعلم الممتع في تنمية مهارات الطلاقة التعبيرية الكتابية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي؛ ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمة بمهارات الطلاقة التعبيرية الكتابية اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي، كما تم إعادة صياغة وحدة (قيم خالدة) المقررة على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في ضوء بعض استراتيجيات التفكير المتشعب، وبعض استراتيجيات التعلم الممتع. وكذلك تم بناء اختبار تحصيلي في مهارات الطلاقة التعبيرية الكتابية اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتوصلت نتائج البحث إلى فعالية الوحدة القائمة على استخدام بعض استراتيجيات التفكير المتشعب واستراتيجيات التعلم الممتع في تنمية مهارات الطلاقة التعبيرية الكتابية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية. وأوصت النتائج بضرورة تضمين محتوى المناهج الدراسية بالمرحلة الابتدائية بالأنشطة المتنوعة في ضوء بعض استراتيجيات التفكير المتشعب واستراتيجيات التعلم الممتع، وضرورة تدريب معلمي اللغة العربية قبل وأثناء الخدمة على استخدام الاستراتيجيات التدريسية الحديثة التي تساعد على تنمية الجوانب الوجدانية، وبقاء أثر التعلم لدى تلاميذهم. (الملخص المنشور)

The aim of the research is to identify the effectiveness of developing a unit in the Arabic language using some divergent thinking strategies and fun learning strategies in developing expressive written fluency skills for fifth grade students; To achieve the goal of the research, a list of written expressive fluency skills was prepared for the fifth grade students, and the unit (Eternal Values) was developed for the fifth grade students in the light of some divergent thinking strategies, and some fun learning strategies, as well as a test was built in expressive fluency skills. The results of the research indicated the effectiveness of the unit developed by using some divergent thinking strategies and enjoyable learning strategies in developing expressive written fluency skills for the students of the experimental group. fun learning strategies, and the necessity of training Arabic language teachers before and during service on the use of modern teaching strategies that help develop emotional aspects and maintain the learning impact of their students. (Published abstract)