شبكة المعلومات العربية التربوية

يمثل البحث التربوي جزءاَ أصيلاَ وركناَ رئيسياَ من البحث العلمي يعتني بحل المشكلات التربوية وتحليل القضايا التعليمية وتطوير المعرفة التربوية ومساعدة صانعي السياسات التعليمية على وضع تصورات وسيناريوهات شاملة ومتعددة للقضايا والأولويات والتحديات المطروحة، وقد هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد ماهية جودة البحث التربوي، وأهم معايير جودته، وتحديد أهم قضايا التعليم قبل الجامعي بمحافظة سوهاج، والتعرف على أبرز ملامح رؤية مصر 2030 فيما يتعلق بالتعليم والبحث التربوي، والوقوف على مدى تبنى البحث التربوي لقضايا التعليم قبل الجامعي، ثم وضع تصور مقترح لتفعيل البحث التربوي في تبنى قضايا التعليم قبل الجامعي بمحافظة سوهاج. ولتحقيق هذه الأهداف تم تحليل البحوث والمقالات المنشورة في المجلة التربوية التي تصدرها كلية التربية بجامعة سوهاج خلال الخمس سنوات الأخيرة من يناير 2017م إلى ديسمبر 2021م، وكذلك رسائل الماجستير والدكتوراة التي منحتها ذات الكلية في نفس الحقبة الزمنية، وقد بلغ عدد الأبحاث المنشورة في مجلة كلية التربية بسوهاج خلال تلك الحقبة حوالي 1207 بحثا ومقالة، بينما بلغت عدد الرسائل العلمية التي منحتها الكلية خلال ذات الحقبة حوالي 205 رسالة. وأشارت النتائج إلى ضعف التعاطي البحثي سواء من حيث الرسائل العلمية أو البحوث المنشورة مع قضايا التعليم الفني وقضايا الأبنية التعليمية وقضايا المعلمين، والقضايا التعليمية في المناطق العشوائية والقرى المحرومة والأكثر احتياجاً، والتداعيات التربوية لجائحة كورونا، والدروس الخصوصية، بينما جاء المردود البحثي حول قضايا تطوير التعليم الثانوي وتحسين مستوى تعلم العلوم والرياضيات ومهارات التواصل وتوظيف التكنولوجيا، وتطوير مرحلتي رياض الأطفال والتعليم الأساسي متوسطا، ثم قدمت الدراسة في نهايتها تصورا مقترحا لتفعيل جودة البحث التربوي في تبنى قضايا التعليم قبل الجامعي. (الملخص المنشور)

Educational research represents an integral part and a major pillar of scientific research concerned with solving educational problems, analyzing educational issues, developing educational knowledge, and helping educational policy makers to develop comprehensive and multiple scenarios and scenarios for the issues, priorities and challenges presented. Determining the most important issues of pre-university education in Sohag governorate, identifying the most prominent features of Egypt’s Vision 2030 with regard to education and educational research, and determining the extent to which educational research has adopted pre-university education issues, and then developing a proposed vision to activate educational research in adopting issues of pre-university education in Sohag governorate . To achieve these goals, research and articles published in the Educational Journal issued by the Faculty of Education at Sohag University during the last five years from January 2017 AD to December 2021 AD, as well as master’s and doctoral theses awarded by the same faculty in the same time period, were analyzed. The number of research published in the Journal of the Faculty of Education reached In Sohag during that era of about 1207 research and articles, while the number of scientific theses granted by the college during the same era amounted to about 205. The results indicated the weakness of research engagement, whether in terms of scientific messages or published research with issues of technical education, issues of educational buildings, issues of teachers, and educational issues in slums and disadvantaged villages and the neediest, and the issue, educational repercussions of the Corona pandemic, and private lessons, while the return came. Research on issues of developing secondary education, improving the level of science and mathematics learning, communication skills, employing technology, and developing kindergarten and basic intermediate education. (Published abstract)