شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة الكشف عن مستوى وعي طلبة الصف الحادي عشر في سلطنة عمان بموضوع الأمن الغذائي، وعلاقة ذلك بمتغيري النوع والتخصص (علمي/ أدبي). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، بحيث تم تطبيق استبانة مكونة من 36 عبارة موزعة على ثلاثة أبعاد بعد التحقق من صدقها وحساب ثباتها. لقد بلغ معامل كرونباخ ألفا 0.85. تم استخدام الإحصاء الوصفي، وتحليل التباين المتعدد لتحليل البيانات. تكونت عينة الدراسة من 622 طالباً وطالبة من طلبة الصف الحادي عشر من ثلاث محافظات تعليمية في سلطنة عمان. خلصت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى وعي مرتفع لدى الطلبة، كما حصل بعد وعي الطلبة بدور الدولة في تحقيق الأمن الغذائي المرتبة الأولى، يليه بعد المعرفة العامة بالأمن الغذائي، ثم يأتي بعد الوعي بدور الفرد في تحقيق الأمن الغذائي. كما أظهرت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى الوعي بالأمن الغذائي في كل أبعاد الاستبانة لصالح الإناث ولصالح التخصص العلمي. أوصت الدراسة بضرورة تضمين المناهج الدراسية لموضوعات تتعلق بالأمن الغذائي والقيام بدراسات أخرى في هذا المجال. (الملخص المنشور)

The purpose of the current study was to explore the level of grade eleven students’ aware-ness of the food security topic in relation to gender and academic specialization (science vs. literature). A 36-item questionnaire was developed and administered to 622 male and female students selected from schools in three Educational Governances in the Sultanat of Oman. The questionnaire items were classified into three main domains. The validity and reliability of the instrument were checked. The reliability coefficient (Cronbach’s al-pha) coefficient was 0.85. Data analysis included descriptive statistics and MANOVA-Wil-kes Lambda.The study findings showed that there was a high level of awareness among students about food security. In addition, the students’ awareness of the “role of the Sultanat in achieving food security” domain was the highest compared to the other domains, followed by their general knowledge of food security and their awareness of the “role of the individ-ual in achieving food security” domain. The results also indicated that female students significantly outperformed male students in their awareness of the topic of food security. Furthermore, science stream students outperformed literature stream students. The study recommended that school curriculum should include topic related to food security and further research needs to be conducted in this area. (Published abstract)