شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحقيق هدف عام وهو وضع تصور مقترح لتفعيل دور التعليم الجامعي في مواجهة تحديات الوظائف الخضراء في ضوء الإفادة من خبرات بعض الدول المتقدمة. وقد أجابت الدراسة عن التساؤلات التالية: 1) ما مفهوم الاقتصاد الأخضر، وما أهميته، وأهدافه، ومتطلباته، وخصائصه؟ 2) ما أهم خبرات بعض الدول المتقدمة في مواجهة تحديات الوظائف الخضراء بالتعليم الجامعي؟ 3) ما واقع التعليم الجامعي في مواجهة تحديات التحول الى الوظائف الخضراء؟ 4) ما التصور المقترح لتفعيل دور الجامعة في مواجهة تحديات الوظائف الخضراء على ضوء خبرات بعض الدول؟ وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى وضع رؤية مقترحة تهدف إلى ما يلي: 1) دمج متطلبات الوظائف الخضراء في برامج التعليم الجامعي وإشراك المجتمع المحلي. 2) تخضير البرامج الدراسية في الجامعات المصرية. 3) إعداد الطلاب للعمل في مجال الاقتصاد الأخضر، لمواجهة التدهور الاقتصادي والبطالة وتحقيق الازدهار ونمو القوى العاملة. 4) تكوين شبكة للوظائف الخضراء بين بعض الكليات في جمهورية مصر العربية باعتبارها مسار استراتيجي لتنمية أعضاء هيئة التدريس مهنيا للمشاركة بشكل فعال وسريع في عملية دمج المبادئ الأساسية للوظائف الخضراء والاستدامة في مجموعة متنوعة وواسعة من الدورات والتخصصات القائمة في نظام التعليم الجامعي. 5) عقد دورات تدريبية ضمن برامج الإعداد لتطوير وتنمية قدرات الطلاب، وتطوير مهاراتهم المعرفية والعامة والتخصصية والذهنية. 6) تنمية النظرة المستقبلية لدى الطلاب من حيث تعلم التفكير في عواقب الممارسات على البيئة لضمان مستقبل مستدام. 7) تطوير التعليم الجامعي لإمداد الصناعة المصرية بالكوادر اللازمة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية في مصر ومواجهة المنافسة الكبيرة من جانب الدول المتقدمة. 8) مسايرة الاتجاهات العالمية الحديثة في التحول نحو الوظائف الخضراء. (الملخص المنشور(

This study aimed at achieving a general goal, which is to develop a proposed vision to activate the role of university education in facing the challenges of green jobs in the light of benefiting from the experiences of some developed countries. The study answered the following questions: 1) What is the concept of green jobs, its importance, objectives, requirements and characteristics? 2) What are the most important experiences of some developed countries in facing the challenges of green jobs at university education? 3) What is the reality of university education in facing the challenges of transition to green jobs? 4) What is the suggested proposal to activate the role of the university in facing the challenges of green jobs in light of the experiences of some developed countries? The study used descriptive analytical method. The study came down to a proposed vision which aimed at; 1) Combining the requirements of green jobs into university education programs besides to the community involvement. 2) Adding the green jobs form on the curricula of Egyptian universities. 3) Preparing students to work in the field of green jobs, to cope with economic decline, unemployment, and achieving prosperity and growth of the labor force. 4) Creating a network of green jobs among some colleges in the Arab Republic of Egypt as a strategic path for the professional development of faculty members to participate effectively and quickly in the process of integrating the basic principles of green economy and sustainability in a wide variety of courses and disciplines in the university education system. 5) Holding training courses in the preparation programs to develop the capacity of students, and develop their cognitive, general, specialized and mental skills. 6) Developing students' prospective outlook in terms of learning to think about the consequences of practices on the environment to ensure a sustainable future. 7) Developing the university education to provide the Egyptian industry with the necessary cadres for economic and social development in Egypt and to face the great competition from the developed countries. 8) Keeping pace with recent global trends in the transition towards the green jobs. (Published abstract)