شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الوســـائل التعليمية، المتمثلة في الفيديو التعليمي والحاسب الآلي، في تدريس مادة التربية الفنيـة، على التعبير الفني لطلاب المرحلة المتوسطة. وشملت العينة عدد (7) طلاب من الصف الثاني المتوســط في مدرسة عرقة بمدينة الرياض، تم اختيارهم بطريقة مقصودة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واداة استمارة تحليل رسوم عينة الدراسة قبل إجراء الدراسة وبعدها، ومقارنة النتائج القبلية والبعدية لعينة الدراسة، ومعرفة الفروق من خلال استخدام اختبار (ت- T test)، لمعرفة دلالة الفروق بين نتائج تحليل رسوم عينة الدراسة القبلية والبعدية، واختبار تحليل التباين (ف- F ratio)، لمعرفة دلالة الفروق بين المحكمين في تحليل الرسوم القبلية والبعدية، وتوصل الباحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.01)، بين نتائج تحليل رسوم العينة قبل وبعد إجــــراء الدراسة، وذلك لصالح الرســــوم البعدية. كما توصل الباحث من خلال استخدامه لاختبار تحليل التباين إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.01)، بين المحكمين في تحليل رسوم عينة الدراسة القبلية والبعدية، وذلك لصالح الرسوم البعدية. أوصت الدراسة بالاهتمام بالوسائل التعليمية، وتوفيرها في مراسم التربية الفنية وخاصة الحاسب الآلي، والفيديو التعليمي، وحث مدرسي مادة التربية الفنية على استخدامها. (الملخص المنشور(

The study aimed to identify the effect of the use of teaching aids, such as educational video and computer, in the teaching of art education, on artistic expression for middle school students. The sample included (7) students from the second-grade intermediate in the school of Arqa in Riyadh city, which were chosen in a deliberate manner. The researcher used the analytical descriptive method, the sample of the analysis of the study sample fees before and after the study and the comparison of the tribal and remote results of the study sample to test the differences between the results of the analysis of the sample of the tribal and remote study sample, and the analysis of variance (F-ratio_), to determine the significance of the differences between the arbitrators in the analysis of tribal and remote drawings. The researcher found that there were statistically significant differences at the level significance (0.01). The results of the sample analysis fees before and after the study, for the benefit of dimensionality fees. The researcher also found that there are statistically significant differences at the level of (0.01) between the arbitrators in the analysis of the sample fees of the tribal and remote study, in favor of the dimensional drawings. The study recommended attention to educational means, and providing them in the art education ceremonies, especially the computer, and educational video, and urged teachers of art education to use them. (Published abstract)