شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتحسين عمليات التعليم والتعلم القائمة على علم التربية الرقمية للطلاب ذوي صعوبات التعلم. ولقد اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي؛ حيث استخدمت الباحثة المنهج النوعي للتعرف على المقترحات لتحسين هذه العمليات من خلال تطبيق مقابلة مع ثمانية مسؤولين للتحول الرقمي؛ وتمت صياغة التصور المقترح. وأسفرت النتائج، التعرف على واقع التعليم والتعلم باستخدام التقنية الرقمية، وتوظيف علم التربية الرقمية، والتطوير المهني. وأخيرا، أعدت الباحثة تصورا مقترحا لتحسين عمليات التعليم والتعلم القائم على التربية الرقمية للطلاب ذوي صعوبات التعلم. (ملخص المؤلف)

The study aimed to present a proposal to improve teaching and learning processes based on digital pedagogy for students with learning difficulties; by using qualitative design. The researcher used the qualitative approach to identify suggestions to improve these processes through (8) interviews with digital transformation personnel. Then, the suggested proposal formulated. The results showed identification of the reality of teaching and teaching using digital technology, the use of digital pedagogy, and professional development. Finally, the researcher prepared a proposal for improving teaching and learning based on digital education. (Author’s abstract)